为进一步加强临床实习生带教管理，使临床教学工作水平全面提高，制定临床带教教师上岗条件及资格认定办法。
（一）上岗条件
1.坚持四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。
2.具备主治医师及以上职称的临床医生或高年资住院医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格。
3.中医及中西医结合基础理论扎实，中医理法方药基本概念清楚，具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。
（二）资格认定办法
1.首先由科室推荐，根据本人一贯表现及既往带教经验，经过教学管理部门统一考核，条件合格者，授予临床带教资格。
2.取得资格的临床医师要认真组织临床带教，认真完成临床带教任务，不断进行知识更新，采用统一组织学习、远程教育与自学相结合的方式，不断完善自身的知识结构，更好地适应新形势的要求。
3.对于临床带教的质量要有相应的检查，实习生毕业临床技能考核成绩应与带教教师的奖惩挂钩，年终评选优秀带教老师，医院给予一定的奖励，实习生毕业考核不合格者，如与教师带教相关，应视情况重，予以一定的批评、教育，限期改正，对不能在短期内改正者，暂时取消其带教资格。
4.凡未取得带教资格的人员不得从事带教工作。
二、带教要求及方法
（一）带教要求：各科室应选派具有带教资格，有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。
1.带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习生熟悉本科室医疗日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的使用。
2.根据实习大纲，带教教师要对实习生进行业务指导，结合临床实际进行讲授，使实习生能够正确书写病历及各种医疗文书，掌握本学科常见疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。
3.带教教师应重视实习生的基本技能训练，提高实习生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习的主动性、积极性和创造性。
4.科室领导及带教教师对实习生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系。要经常了解实习生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。
5.对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习生，可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践，也可以随教师参加部分临床科研工作。
6.各专业临床带教必须以本专业为主体，强化临床基本技能训练，从门诊到病房，从医疗到护理，从病历书写到病症分析，都要突出专业特色。
（二）带教方法：带教教师应本着“三严”（严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确的示教，注重学生临床技能的培训。
1.门诊：带教教师对实习生全面负责，严格按照相关要求进行带教。加强对学生医德医风的教育，临床典型病例示教1-3次，每2周安排一次讲座辅导，定期检查学生的实习手册。
2.病房：病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。一名教师带1-3名学生。入科时了解学生的业务能力，师生共同按国家中医药管理局规定的教学查房、三级查房录像带模式的要求，进行规范带教。在老师的指导下完成各科临床技能考核和大病历的书写。每个学生每周书写大病历1份。
3.集中示教：为扩大临床视野，提高教学效果，对典型病例、特殊病例、专科病种应集中示教，为实习生详细论述诊治要点。
4.重点辅导： 除参加医院规定的学术讲座外，按专业每月应为实习生安排讲座1-2次，如：常见病或专科病的辨证治疗经验、国内外进展情况、新技术、新疗法等。
5.组织病例讨论：包括提问、文献复习，讲述与讨论，发挥学生的独立思考和分析辨别能力。
6.加强临床技能培训：完成大纲规定的临床技能项目，并进行考核。
三、带教的有关规定
1.床位管理：实习生在老师的指导下负责管理床位不少于3张。
2.教学查房：每月1-2次，由副主任以上医师主持。
3.科室内小讲座：按专业每月1-2次，在主讲教师充分准备的基础上进行。
4.组织病例讨论：实习科室每月1-2次，并做好讨论记录，可以与科室内小讲课交替进行。
5.实习考评方法：实习结束时，实习生应填好《实习手册》有关栏目，交带教教师批阅。带教教师应根据实习生思想品德情况，出科考核情况，按时填写《考核手册》，实事求是地评定实习生的实习情况，写出评语，科室主任签字。按要求进行实习成绩登录。
