贵州中医药大学护理技能实训室始建于1999年，坚持护理学院“厚基础、重人文、精技能、强中医”的培养目标，依托护理学院专业布局，科学规划，多元投入，旨在营造以突出专业性、仿真性、开放性、综合性、研究性、创新性为特点的护理实践教学环境。始终以“为学生创造优良的实训环境，为护理专业实践教学提供优质的实训教学服务”为宗旨，坚持以服务学生为中心，不断提高实践教学质量，提高学生的护理实践能力，以适应社会发展对护理人才的需要。

护理技能实训室现有实验室主任1人（副教授），实验管理人员3人。

护理技能实训室建筑面积4467.07平方米，花溪校区设有基础护理实训区、中医护理实训区、综合护理实训区三个区域，实训室环境整洁，布局合理，下设护士工作站、中医护理实训室、基础护理技能实训室、急危重症护理实训室、康复护理实训室、情景化多功能实训室（虚实结合情景化综合急救仿真智能训练系统、形体训练、情景模拟）、小组学习讨论室、操作示教室等。甲秀校区设有临床护理实训室，可以满足护理专业各临床课程课内实训需求。

实训室拥有先进的教学仪器设备及教学模型700余台（件），价值约600余万元，包括全功能护理人、高仿真静脉注射及穿刺手臂、高级全功能护理模型人、高级心肺复苏训练考核系统、情景化综合急救智能训练系统、超级模拟人、透明洗胃模型、高智能数字化妇产科技能训练系统、高级分娩及母子急救模型、婴儿辐射抢救保暖箱、婴儿蓝光治疗保暖箱、智能经络腧穴模拟人、脉象模拟训练模型、体质辨识分析仪等实训教学设备及仿真教学系统。

实训室主要承担《基础护理学》《健康评估》《护士人文修养》《中医护理学基础》《中医临床护理学》《外科护理学》《急危重症护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《中医护理综合技能实践》《护理综合技能实践》等课程的实训教学，以满足学生护理专业技能训练的需要。

实训室建立有完善的管理制度，注重安全管理，以学生为中心，坚持实训室开放，采用智能APP预约，课程教师指导，学生使用同伴互助训练系统进行互评打分。实训室开放以课程实训项目为主，鼓励综合性设计性实训及大学生创新创业项目预约。实训室除承担护理学院教学任务外，还承担有其他专业学生选修课、贵州省中医护理技能大赛、护理学院每年中西医护理技能大赛、教师及学生参加各级技能大赛的赛前训练等任务。尝试临床情景模拟及临床实操相结合的客观结构化临床考核(OSCE)应用，结合学生创新创业大赛、挑战杯、中西医技能竞赛等活动，鼓励学生自主创新，每年组织学生进行护理技能比赛，切实实现“厚基础、重人文、精技能、强中医”护理专业人才培养目标。

中医护理实训区

  中医护理实训区（二楼），拥有中医护理实训室6间，内有智能经络腧穴模拟人、脉象模拟训练模型、体质辨识分析仪、自动升降排烟系统、高仿真食物模型、中医护理实训床单元等，开展中医辨证施护及常用适宜护理技术如刮痧、拔罐、艾灸、耳穴埋豆、中药热奄包、中药湿敷、穴位按摩、穴位贴敷、揿针、中药离子导入、中医体质辨识等项目，满足《中医护理学基础》《中医临床护理学》《针灸推拿与护理》《家庭适宜中医护理技术》等课程实训、实训室开放和大学生创新创业项目等教学及训练需求。

基础护理实训区

  基础护理实训区（四、五楼），拥有模拟病房（配有模拟中心供氧及负压设备带）、急危重症护理实训室、母婴模拟病室、康复护理训练室、基础技能训练室、操作示教室、更衣室、用物准备间等。有全功能护理人、高仿真静脉注射及穿刺手臂、吸痰护理模型、导尿灌肠模型、高级全功能护理模型人、心电监护仪、模拟除颤仪、高级心肺复苏训练考核系统、心电教学考核系统、心电图机等，可开展无菌技术、生命体征测量、各种注射法、口腔护理、鼻饲法、吸氧、吸痰、导尿法、CPR等项目训练。可以满足《基础护理学》《健康评估》《护士人文修养》等课程的课内实训，其中急危重症护理实训室可实现录播及直播。

综合护理实训区

  综合护理实训区（五楼）有情景化多功能实训室，小组学习讨论室，流动水洗手训练室，操作示教室，廊间护理用物展示区等。内有情景化多功能实训室配有情景化综合急救仿真智能训练系统1套、融合投影设备、小组讨论桌椅、流动水洗手设备、外科创伤模型等。情景化综合急救智能训练系统采用虚实结合方法，可模拟多种院前急救场景，如地震、火灾、车祸、溺水、地铁、公园、抢救室等情景，将急救场景结合急救智能模拟人，配合案例，为操作者提供更多安全可控的环境和病例，沉浸式交互场景，给操作者创造逼真的临场现实感，根据周围环境情况判断如何进行施救，再根据病例病情需要，选择如电除颤、心肺复苏、急救给药、气管插管等急救方法，可模拟心脏骤停病例从发病到转运全过程；情景化多功能实训室的融合投影技术，可实现图像投影自然融合，满足护理礼仪项目的训练。小组学习讨论室向护理学院学生开放，供学生进行自主学习、小组讨论等。其中情景化多功能实训室可录播和直播。综合护理实训区可满足《急危重症护理学》《护士人文修养》《健康评估》《院前急救与防灾自救互救术》等课程的课内实训及大学生创新创业需求。