护理技能实训室简介

护理技能实训室简介

贵州中医药大学护理技能实训室始建于1999年,坚持护理学院“厚基础、重人文、精技能、强中医”的培养目标,依托护理学院专业布局,科学规划,多元投入,旨在营造以突出专业性、仿真性、开放性、综合性、研究性、创新性为特点的护理实践教学环境。始终以“为学生创造优良的实训环境,为护理专业实践教学提供优质的实训教学服务”为宗旨,坚持以服务学生为中心,不断提高实践教学质量,提高学生的护理实践能力,以适应社会发展对护理人才的需要。

护理技能实训室现有实验室主任1人(副教授),实验管理人员3人。

护理技能实训室建筑面积4467.07平方米,花溪校区设有基础护理实训区、中医护理实训区综合护理实训区三个区域实训室环境整洁,布局合理,下设护士工作站、中医护理实训室、基础护理技能实训室、急危重症护理实训室、康复护理实训室、情景化多功能实训室虚实结合情景化综合急救仿真智能训练系统、形体训练、情景模拟)、小组学习讨论室、操作示教室等。甲秀校区设有临床护理实训室,可以满足护理专业各临床课程课内实训需求

实训室拥有先进的教学仪器设备及教学模型700余台(件),价值约600万元,包括全功能护理人、高仿真静脉注射及穿刺手臂、高级全功能护理模型人高级心肺复苏训练考核系统、情景化综合急救智能训练系统、超级模拟人、透明洗胃模型、高智能数字化妇产科技能训练系统、高级分娩及母子急救模型、婴儿辐射抢救保暖箱、婴儿蓝光治疗保暖箱智能经络腧穴模拟人、脉象模拟训练模型、体质辨识分析仪等实训教学设备仿真教学系统。

实训室主要承担《基础护理学》《健康评估》《护士人文修养》《中医护理学基础》《中医临床护理学》《外科护理》《急危重症护理学》《妇产科护理》《儿科护理》《中医护理综合技能实践》《护理综合技能实践》等课程的实训教学,以满足学生护理专业技能训练的需要。

实训室建立有完善的管理制度,注重安全管理,以学生为中心,坚持实训室开放,采用智能APP预约,课程教师指导,学生使用同伴互助训练系统进行互评打分实训室开放以课程实训项目为主,鼓励综合性设计性实训及大学生创新创业项目预约。实训室除承担护理学院教学任务外,还承担有其他专业学生选修课、贵州省中医护理技能大赛、护理学院每年中西医护理技能大赛、教师及学生参加各级技能大赛的赛前训练等任务。尝试临床情景模拟及临床实操相结合的客观结构化临床考核(OSCE)应用,结合学生创新创业大赛、挑战杯、中西医技能竞赛等活动,鼓励学生自主创新,每年组织学生进行护理技能比赛,切实实现“厚基础、重人文、精技能、强中医”护理专业人才培养目标

 

中医护理实训区

中医护理实训区(二楼),拥有中医护理实训室6间,内有智能经络腧穴模拟人、脉象模拟训练模型、体质辨识分析仪、自动升降排烟系统、高仿真食物模型、中医护理实训床单元等,开展中医辨证施护及常用适宜护理技术如刮痧、拔罐、艾灸、耳穴埋豆、中药热奄包、中药湿敷、穴位按摩、穴位贴敷、揿针、中药离子导入、中医体质辨识等项目,满足《中医护理学基础》《中医临床护理学》《针灸推拿与护理》《家庭适宜中医护理技术》等课程实训、实训室开放和大学生创新创业项目等教学及训练需求。


基础护理实训区

基础护理实训区(四、五楼),拥有模拟病房(配有模拟中心供氧及负压设备带)、急危重症护理实训室、母婴模拟病室、康复护理训练室、基础技能训练室、操作示教室、更衣室、用物准备间等。有全功能护理人、高仿真静脉注射及穿刺手臂、吸痰护理模型、导尿灌肠模型、高级全功能护理模型人、心电监护仪、模拟除颤仪、高级心肺复苏训练考核系统、心电教学考核系统、心电图机等,可开展无菌技术、生命体征测量、各种注射法、口腔护理、鼻饲法、吸氧、吸痰、导尿法、CPR等项目训练。可以满足《基础护理学》《健康评估》《护士人文修养》等课程课内实训,其中急危重症护理实训室可实现录播及直播。


综合护理实训区

综合护理实训区(五楼)有情景化多功能实训室,小组学习讨论室,流动水洗手训练室,操作示教室,廊间护理用物展示区等。内有情景化多功能实训室配有情景化综合急救仿真智能训练系统1套、融合投影设备、小组讨论桌椅、流动水洗手设备、外科创伤模型等。情景化综合急救智能训练系统采用虚实结合方法,可模拟多种院前急救场景,如地震、火灾、车祸、溺水、地铁、公园、抢救室等情景,将急救场景结合急救智能模拟人,配合案例,为操作者提供更多安全可控的环境和病例,沉浸式交互场景,给操作者创造逼真的临场现实感,根据周围环境情况判断如何进行施救,再根据病例病情需要,选择如电除颤、心肺复苏、急救给药、气管插管等急救方法,可模拟心脏骤停病例从发病到转运全过程;情景化多功能实训室的融合投影技术,可实现图像投影自然融合,满足护理礼仪项目的训练。小组学习讨论室向护理学院学生开放,供学生进行自主学习、小组讨论等。其中情景化多功能实训室可录播和直播。综合护理实训区可满足《急危重症护理学》《护士人文修养》《健康评估》《院前急救与防灾自救互救术》等课程的课内实训及大学生创新创业需求。