为进一步加强我校对科研促进教学工作的指导，不断提高教育水平和整体质量，为提升学生发展多样性和社会需求适应度奠定基础，特制定本意见。
一、指导思想
人才培养是高等学校的根本任务,人才培养的中心环节是教学。我校科研工作以服务教学为宗旨,把科研促进教学、提高人才培养质量作为工作重点，把科研工作作为提高教师队伍高素质的重要途径和重要平台。通过科学研究，不断拓展教学资源、更新教学内容、创新教学方法，从而增强教学的深度，拓展教学的广度，更新和完善教师知识结构和体系，提高教学质量，培养学生科学素质的目的。
二、目的意义
1、牢固树立科研服务教学的发展理念
高等学校最基础、最根本的工作是教学工作，以教学为中心，是保证高等学校人才培养中心地位的重要因素，要正确处理好人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新的关系。牢固树立科研服务教学、科研反哺教学的意识，将科研资源及时转化为教学资源。科研与教学相长，在教与学中共同提高自身的知识水平和科研能力，把科研工作作为培养高素质、创新型人才的手段和平台，并作为提高教师学术水平的重要活动。
2、加强科学研究，推动学科建设、专业建设提高人才培养水平
学科是高校的细胞组织，是高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科是专业发展的基础；专业是学科承担人才培养职能的基地。高校学科建设水平决定高校人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力。
广大教师要积极开展科学研究，争取高水平的科研项目，多渠道争取科研经费，争取取得重大科研成果，提升学校的声望，为学校学科建设发展的提供强有力支撑和保障。同时也更能提升学校的办学条件，如基础设施建设、图书资料的订阅、教师的学术交流、进修访学等方面的建设，在推动学科建设、专业建设过程中提高培养人才的水平和质量。
3、加强科学研究，提高教师教学能力和教学质量
广大教师要把学科与科研资源作为教学辅助资源进行建设，鼓励教师参与教材建设，把科研成果融入教学中，促进教学内容更新。广大教师要把从科研中获得的新知识、新动态及新成果、积累的科研经验等，及时融入到教学教案、教材中去，使教学内容跟得上科学技术快速发展的步伐，做到与时俱进，增强教学内容的广泛性、系统性和深刻性，利用课堂讲授和专题介绍等形式，补充教材的不足，增强学术性和前沿性的教学内容，提升教学的学术品味，增加学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，从而提高了课程教学质量。
以科学研究为支撑，树立教育改革创新观念，促进教学方法、手段改革。广大教师要将科研成果应用于教学实践，树立教育改革创新观念，不断更新教学内容、创新教学方法。积极进行教学方法与手段改革的探索，促进了教学方法手段的改革与创新，把知识讲活，培养学生的创新意识、创造性思维及创造性个性，使学生创新性的想象力、判断力、思维能力和实践能力得到提高，并使学生的创新才能和创造潜能得到发挥，培养有创造力和发展观点的高层次人才。
三、具体措施
1.为增强大学生科技创新、创业的意识和能力，坚持设立贵阳中医学院大学生创新创业项目，要求学生作为项目负责人，组成人员须有一位以上的教师参与指导。
2.鼓励教师培养本科生科研思维与创新能力，鼓励大学生和研究生参与教师科研课题，教师申报科研项目，将本科生纳入课题组的项目将获得优先资助或推荐。
3.加大实验室开放力度，鼓励教师带本科生、研究生进实验室、进课题、进团队。
4.鼓励教师带教实习生，将实习内容与科研课题相结合；鼓励教师担任科研导师，加强对学生课外科研活动的指导，带动学生科技创新活动的广泛、深入开展。
5.鼓励教师组织学生参与各种科研活动，把学生所学的理论知识转化成学生认识和解决实际问题的能力。
6.鼓励学生以第一作者发表科研论文，鼓励老师发表学生参与研究并署名的论文。
7.鼓励教师将科研体验和科研成果以适当形式渗透到教学实践中，在学生中开展学术讲座。
8.鼓励各二级学院将教师科研促进教学、科研反哺教学的成绩纳入年终绩效考核。具体考核及奖励办法由各二级学院和科研处另行制定。
本《指导意见》自发布之日起执行，由科研处负责解释。
2016年10月25日
